Soporte a la docencia por bibliotecas adscritas a la red de bibliotecas Universitarias Españolas

• Muirragui Irrazabal, Viena Larissa ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro, Ecuador
• Localización: Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, ISSN-e 2590-7476, Vol. 3, Nº. 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: enero-junio), págs. 107-121
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Suporte ao ensino por bibliotecas pertencentes à rede de bibliotecas universitárias espanholas
  • Support for teaching by libraries affiliated to the network of Spanish university libraries
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• Resumen
  • español

    Las actividades docentes con soporte bibliotecario promueven el desarrollo de las tecnologías educativas, cuya finalidad es dar a conocer los servicios y recursos con los que cuentan los docentes para promover el contenido con base tecnológica y de libre acceso.  Así, el objetivo consistió en analizar los resultados del estudio realizado sobre los servicios de apoyo a la docencia que ofrecen las bibliotecas universitarias, basado en aspectos de los diversos usos de las Redes de Bibliotecas Españolas (REBIUN).  Como instrumento metodológico se realizó una encuesta a las bibliotecas universitarias públicas y privadas asociadas a la Red, analizando tres bloques que presentan el soporte y servicio que brindan las bibliotecas al docente: i) organización interna de apoyo a la docencia; ii) difusión del servicio y utilización por parte del Servicio para el Personal Docente e Investigador (PDI), y iii) estructura de servicio de apoyo a la docencia en la universidad.  De los resultados analizados se pudo verificar que la mayor parte de servicios son de universidades públicas en comparación con las privadas; esto se debe a la falta de comunicación en los procesos internos de cada institución para dar a conocer lo que se oferta en la Red de bibliotecas.  Como conclusión, las bibliotecas universitarias y sus profesionales deben optar por una actitud proactiva, sin temor a los retos que las innovaciones suponen, y como estrategia afrontar el fenómeno que incluye nuevas funciones docentes y técnicas en su perfil profesional, lo que permitirá una mayor valoración y proyección de su trabajo.

     

  • English

    Teaching activities with library support promote the development of educational technologies, whose purpose is to publicize the services and resources available to teachers to promote content based on technology and free access. Thus, the objective of this investigations was to analyze the results of a study carried out on the teaching support services offered by university libraries, based on aspects of the various uses of the Spanish Library Networks (REBIUN). As a methodological instrument, a survey of the public and private university libraries associated with the Network was conducted, analyzing three areas that present the support and service provided by libraries to the teacher: i) internal support organization for teaching; ii) dissemination of the service and use by the Service for Teaching and Research Staff (PDI), and iii) structure of the support service for teaching at the university. From the analyzed results it was possible to verify that most of the services are located in public universities rather than private ones; this is due to the lack of communication in the internal processes of each institution to make known what is offered in the Library Network. In conclusion, university libraries and their professionals must opt for a proactive attitude, without fear of the challenges that innovations entail, and as a strategy to address the phenomenon that includes new teaching and technical functions in their professional profile, which will allow a higher assessment and projection of his work.

  • português

    As atividades de ensino com suporte bibliotecário promovem o desenvolvimento das tecnologias educacionais, cujo objetivo é divulgar os serviços e recursos disponíveis aos professores para promover conteúdos baseados em tecnologia e acesso livre. Assim, objetivou-se analisar os resultados do estudo realizado sobre os serviços de apoio ao docentes oferecidos pelas bibliotecas universitárias, baseado em aspectos dos diversos usos das Redes de Bibliotecas Espanholas (REBIUN). Como instrumento metodológico, realizou-se um questionário as bibliotecas universitárias públicas e privadas associadas à Rede, analisando três blocos que apresentam o suporte e serviço bibliotecas ao professor: i) organização interna de apoio ao ensino; ii) divulgação do serviço e utilização por parte do Serviço para os professores e Pesquisador (PDI), e iii) estrutura do serviço de apoio ao ensino na universidade. A partir dos resultados analisados, foi possível verificar que a maior parte dos serviços é de universidades públicas, em comparação com universidades particulares; isso se deve à falta de comunicação nos processos internos de cada instituição para dar a conhecer o que é oferecido na Rede de Bibliotecas. Em conclusão, as bibliotecas universitárias e seus profissionais devem escolher uma atitude pró-ativa, sem temer os desafios que as inovações representam, e como uma estratégia para lidar com o fenômeno que inclui o novas funções de ensino e técnicas em seu perfil profissional, permitindo uma maior valorização e projeção de seu trabalho.