La quinta pared o matriz digital y la educación artística: Reflexionando el aprendizaje mixto y móvil desde el arte

• Autores: Martín Caeiro Rodríguez, Alfonso Da Silva López
• Localización: Arte, Educación y Pensamiento digital: Educar, crear y habitar en la quinta pared / coord. por Martín Caeiro Rodríguez; Alfonso Da Silva López (aut.), Irma Fuentes Mata (aut.), Ana Gemma López Martín (aut.), Esther Pérez (aut.), Mar Iglesias García (aut.), María Dolores Callejón Chinchilla (aut.), José Pedro Aznáres López (aut.), Alaitz Sasiain (aut.), Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (aut.), 2018, ISBN 978-84-17270-64-3, págs. 11-34
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo nos introducimos en la interrelación que se produce entre educación, arte y competencia digital. En una primera parte, analizamos y reflexionamos los modelos que rela- cionan la educación y lo digital (e-learning, b-learning, m-learning y u-learning) y las venta- jas e inconvenientes de introducir entornos y herramientas digitales en el aula de arte combi- nando experiencias offline y online. Esto implica diferenciar entre educar con los medios digi- tales y educar en los medios digitales al ser ambas acciones objetivos y contenidos de la edu- cación artística. En la segunda parte describimos las características perceptivas de la web 2.0 y las expresivas de la web 3.0, e identificamos APPS ideadas específicamente para trabajar la percepción y la creación artística. En todo este recorrido por lo que hemos denominado como la quinta pared o matriz digital, el universo online-offline que articula el modelo de Aprendi- zaje Mixto y Móvil, se manifiesta como apertura a un espacio no sujeto a las leyes físicas y a un modo de conexión, que bien utilizado, puede favorecer el desarrollo cognitivo, la creatividad, el pensamiento digital y los aprendizajes artísticos haciendo del aula, del alumno y de nosotros como docentes, vehículos de algo emocionante y contemporáneo.