Tafonomía en educación primaria: Una propuesta basada en el método científico

• Autores: Mónica Muñoz Rodríguez, Celia Precioso Costa, María Ferrando Bueno, Olalla Veiga Graña, Diego Arceredillo Alonso, Ruth Blasco López
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 302, 2021, págs. 41-44
• Idioma: español
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• Resumen

  • La aparición de las metodologías activas en la educación ha revolucionado la didáctica de las ciencias. Mediante su aplicación, el alumnado puede conocer y aplicar las diferentes fases del método científico. En la siguiente propuesta de intervención se presenta un modelo educativo basado en las metodologías activas y el método científico para incorporar el concepto de tafonomía en un aula de educación primaria.