La motivación del alumnado en Biología y Geología como clave para la mejora del rendimiento académico en enseñanzas bilingües

• María del Rosario Lorenzo Garrido ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 1, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: II Seminario ENCIC sobre Enseñanza de las Ciencias y Competencias), págs. 27-27
• Idioma: español
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  • Esta comunicación presenta el Trabajo Fin de Máster de la especialidad de Biología y Geología. Se presenta una propuesta de mejora de la unidad didáctica titulada “Vertebrados” de Biología y Geología para 1º de ESO en enseñanzas bilingües, después de analizar los logros y debilidades tras la intervención docente. El objetivo es mejorar el rendimiento académico a través de la motivación del alumnado por el proceso enseñanza-aprendizaje. Aunque las enseñanzas bilingües sean estimulantes por el hecho de aprender un idioma nuevo, los distintos niveles entre el alumnado del contenido y el idioma dificultan la enseñanza. Por ello, se trabajará en equipo para enriquecer el aprendizaje individual y el de todos los integrantes de cada equipo superando las diferencias de nivel académico entre los estudiantes. Además, las actividades propuestas están relacionadas con el contexto del alumnado y persiguen el desarrollo competencial de los estudiantes promoviendo el aprendizaje activo y autónomo del alumnado.