Educació i socialització a Barcelona als darrers segles medievals

• Autores: Teresa Maria Vinyoles Vidal
• Localización: Barcelona: quaderns d'història, ISSN-e 2339-9805, ISSN 1135-3058, Nº. 4, 2001 (Ejemplar dedicado a: El temps del Consell de Cent, I L'emergència del municipi, segles XIII-XIV), págs. 224-236
• Idioma: catalán
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• Resumen
  • español

    Este trabajo se centra en el análisis de la transmisión de conocimientos: cómo pasaban los saberes y las normas de comportamiento, de madre a hija, de maestro a aprendiz, de profesor a estudiante. La mayor parte de la población joven, los muchachos de los estamentos populares y casi todas las muchachas de la ciudad, era iletrada. Recibían de la generación anterior los conocimientos mediante la transmisión oral y la práctica diaria. Si bien la alfabetización se difundió bastante durante los últimos siglos medievales entre los jóvenes de los grupos (mans) superior y mediano de la ciudad, la finalidad de la instrucción era sobre todo práctica: saber escribir una carta, llevar las cuentas, aprender un oficio y las letras necesarias para ejercerlo o las técnicas y saberes del buen gobierno del hogar, dependiendo de las circunstancias, status o género. La cultura humanista llegó tan sólo a una minoría. Las universidades no se desarrollaron como elementos transmisores entre la cultura minoritaria y la popular.

  • English

    This study focuses on an analysis of the transmission of knowledge: on how knowledge and norms of behaviour were passed on from mother to daughter, master to apprentice, and teacher to student. Most of the younger population, the boys of the common classes and almost all the girls of the city, were illiterate. They received knowledge from the previous generation through oral transmission and daily practice. If literacy spread considerably during the last centuries of the Middle Ages among the young people of the upper and middle classes (mans) of the city, instruction was above all for practical purposes: to learn how to write a letter, keep accounts, master a craft and the literacy required to exercise it, or the techniques and knowledge necessary for good housekeeping, depending on circumstances, status or gender. Humanistic culture reached only a minority. The universities did not develop as centres of transmission between the minority culture and the common culture.