Olhares complementares sobre letramento científico e o papel dos pesquisadores em comunidades virtuais

• Bufrem, Leilah Santiago ^[1] ; Sousa, Rodrigo Silva Caxias de ^[2] ; Nascimento, Bruna Silva do ^[3]
  1. [1] Universidade Federal de Pernambuco

     Universidade Federal de Pernambuco

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     

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• Localización: Globalização, ciência, informação. Atas: VI Encontro Ibérico EDICIC 2013 / coord. por Blanca Rodríguez Bravo, Fernanda Ribeiro, 2013, ISBN 978-972-36-1339-1, págs. 1655-1672
• Idioma: portugués
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  • português

    Estudo webométrico sobre a discussão em torno das audiências a serem privilegiadas, no que tange aosimpactos e incidência das informações de caráter científico. Justificando a necessidade de estabelecer umainterlocução que problematize o papel dos pesquisadores em relação à comunicação de informações cien-tíficas valendo-se de meios de comunicação web2.0, a pesquisa objetiva verificar de que maneira e comqual intensidade essas modificações no fluxo informacional ocorrem no ambiente virtual. Para tanto rea-liza um levantamento de quatro blogsidentificados no Anel de Blogs ABC:Um Longo Argumento, Via Gene,Cultura Científica e Neurocientista de Plantão. Utiliza o softwareSocSciBot4 (Twewall, 2010) ao número depáginas (n=6698) e sobre os outlinks (n=306.506). Em um segundo momento, emprega a análise de con-teúdo (Bardin, 1977) na categorização das postagens realizadas pelos pesquisadores responsáveis pelosblogsno período entre janeiro e dezembro de 2012. Destaca que esse debate vem sendo desenvolvido emdiferentes conjunturas sociais, atribuindo importância às estratégias comunicativas adotadas. Os resulta-dos indicam que a possibilidade de novas formas de letramento científico é efetivamente concretizada naweb, pois os pesquisadores passam a estabelecer formas de interlocução diretamente com o público leigo.Considera que esse novo papel e função desempenhados pelos pesquisadores propiciam uma ruptura coma dimensão instrumentalizada de letramento científico. Ratifica que as alterações provenientes do uso dastecnologias da informação e comunicação têm possibilitando a apreensão de conteúdos, a troca e o com-partilhamento de informações, bem como a apreensão de habilidades e competências em espaços diferen-ciados. Aponta que essas modificações estão sendo observadas no uso de serviços e plataformas de com-partilhamento de informação. Infere que, sob esse viés, é prudente observar o quanto uma nova forma decomunalismo vem se manifestando na rede no sentido de viabilizar estratégias de letramento científico.

  • English

    Webometric study about the discussion around what audiences should be privileged due to the incidenceand impacts of scientific information. The research has its importance justified by the need of setting adialogue which talks about the role of researchers in relation to the communication of scientificinformation, making use of web 2.0 media. Due to the above, the research aims to verify how and with whatintensity these changes in information flow have been occurring in the virtual environment. For bothsurveys the four blogs identified in Ring Blogs ABC (Um Longo Argumento, Via gene, Cultura Científica eNeurocientista de Plantão). It uses software SocSciBot4 (TWEWALL, 2010) the number of pages (n=6698) andabout the outlinks (n=306506). In a second moment, it uses the content analysis (Bardin, 1977) categorizationofposts made by the researchers responsible for the blogs between January and December 2012. It evaluatesthat this debate is being developed in different social settings, attaching importance to the communicativestrategies which have been adopted. The results indicate that the possibility of new forms of scientificliteracy is effectively implemented in the web, as researchers have begun to establish ways to dialoguedirectly with the lay public. It considers that this new role and function played by researchers favor a breakwith the instrumental dimension of scientific literacy. It ratifies the changes arising from the use ofinformation technology and communication has enabling in the acquirement content, exchanging andsharing information, as well as the seizure of skills and competencies in different spaces. Itsuggests that these changes are being observed in the use of services and platforms for sharinginformation. It infers that, from this angle, it is prudent to observe how a new form of communalism hasmanifested in the network in order to facilitate scientific literacy strategies.