Creatividad e innovación: competencias genéricas o transversales en la formación profesional

Hernández Arteaga, Isabel ^[1] ; Alvarado Pérez, Juan Carlos ^[1] ; Luna, Sara María ^[2]
1. [1] Universidad Cooperativa de Colombia
  
  Universidad Cooperativa de Colombia
  
  Colombia
2. [2] Candidata a Magíster en Sistemas Integrados de Gestión, Universidad Internacional de La Rioja-España Ingeniera Ambiental Universidad Mariana Joven Investigadora-Colciencias 2013 Integrante del Grupo de Investigación Ambiental-GIA
Localización: Revista Virtual Universidad Católica del Norte, ISSN-e 0124-5821, Nº. 44 (Febrero-mayo), 2015, págs. 135-151
Idioma: español
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Resumen
- Resumen La finalidad de este texto es presentar una revisión bibliográfica de estudios en la última década sobre creatividad e innovación en la educación, particularmente, como competencias genéricas en la formación de profesionales. Es un tema de mucha relevancia puesto que la creatividad y la innovación se constituyen en competencias clave para obtener ventajas competitivas en todos los campos del conocimiento y en todos los sectores de la sociedad. La política pública sobre Universidad-Empresa-Estado, unida a la de ciencia, tecnología e innovación, llaman la atención de la universidad sobre la necesidad de profesionales creativos e innovadores responsables de la transformación de la sociedad; acción que demanda la asimilación de estas competencias en la cultura, en el contexto educativo y en el sector empresarial, estimulando el cambio de paradigma y dando paso a modelos pedagógicos cuyas bases se centran en la solución de problemas y la toma de decisiones.