Evaluación de los programas técnicos y de profundización de la educación media en la Institución Educativa Javiera Londoño (sede Medellín)

• Restrepo Medina, Liliana Patricia ^[1] ; García Morales, Diego José ^[2]
  1. [1] Instituto Tecnológico Metropolitano

     Instituto Tecnológico Metropolitano

     Colombia

     
  2. [2] Institución Educativa Javiera Londoño
• Localización: Revista Virtual Universidad Católica del Norte, ISSN-e 0124-5821, Nº. 51 (Mayo-agosto), 2017, págs. 64-79
• Idioma: español
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• Resumen

  • Resumen En la actualidad se cuestiona la calidad de la educación como fenómeno social, que brinde a los sujetos que se encuentran en formación la posibilidad de potenciar competencias y habilidades para insertarse en la educación superior y en el mercado productivo del país. En este sentido, los programas técnicos y de profundización de la educación media juegan un papel imperante en la medida en que posibilitan que los estudiantes dimensionen su perfil vocacional en un futuro corto. La investigación que se presenta aquí es de tipo no experimental, cuantitativa-cualitativa, de nivel descriptivo y diseño transversal. La población conformada por 113 estudiantes de grados décimo y once, pertenecientes a los programas técnico y de profundización de la Institución Educativa Javiera Londoño (sede centro). Las variables cuantitativas se analizaron en el programa estadístico SPSS 21.0, y como técnica se aplicó una encuesta con variables tales como indagación de contexto, educación media, satisfacción, eficacia, eficiencia y pertinencia. Se encontró que, si bien los estudiantes se sienten cómodos con la modalidad educativa a la cual están adscritos, se observa dificultad para articular estas experiencias con algún campo laboral.