Biblioteca pública e alfabetização informacional na sociedade da informação

• Bernardino, Maria Cleide Rodrigues ^[1] ; Cuevas Cerveró, Aurora ^[2] ; Suaiden, Emir José ^[3]
  1. [1] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
  2. [2] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
  3. [3] Universidade de Brasília

     Universidade de Brasília

     Brasil

     

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• Localización: Globalização, ciência, informação. Atas: VI Encontro Ibérico EDICIC 2013 / coord. por Blanca Rodríguez Bravo, Fernanda Ribeiro, 2013, ISBN 978-972-36-1339-1, págs. 916-929
• Idioma: portugués
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  • português

    Pesquisa exploratória sobre a função educativa da biblioteca pública no contexto da sociedade da informação. Traz considerações acerca das iniciativas de alfabetização informacional em bibliotecas públicas no Brasil. O objetivo da investigação é apresentar experiências exitosas de ALFIN no Brasil, sobretudo, em bibliotecas públicas a fim de enfatizar a função educativa da biblioteca pública na sociedade da informação.

    Entendendo a alfabetização informacional como um processo de aprendizagem que favorece o aprender a aprender e que compreende conceitos, atitudes e competências do indivíduo no que diz respeito à busca de informações, tornando-o capaz de entender a necessidade da informação, avaliar a informação e aplica-la para resolução de problemas ao longo da vida. O trabalho pretende colocar em evidência o potencial e a importância do papel das bibliotecas públicas neste sentido. Os resultados apontam que no Brasil, se compararmos com outros países como Austrália, Canadá, Espanha, Estados Unidos e Inglaterra, as iniciativas de alfabetização informacional ainda são muito tímidas, entretanto, foram identificadas importantes e significativas experiências de ALFIN em bibliotecas públicas brasileiras.

  • English

    Exploratory research on the educational role of the public library in the context of the information society. It brings considerations of information literacy initiatives in public libraries in Brazil. The goal of the research is successful experiences of ALFIN in Brazil, especially in public libraries in order to emphasize the educational role of the public library in the information society. Understanding information literacy as a learning process that promotes learning to learn and understand concepts, attitudes and skills of the individual in relation to the search for information, making it able to understand the need for information, evaluate the information and applies it to solve problems throughout life. The paper aims to highlight the potential and importance of the role of public libraries in this sense. The results show that in Brazil, compared to other countries such as Australia, Canada, Spain, the United States and England, the information literacy initiatives are still very timid, however, we identified significant and meaningful experiences ALFIN in Brazilian public libraries.