How do bilingual children use their linguistic repertoire to communicate in English as an L3?

• AMAIA FERNÁNDEZ ^[1] ; NAGORE IPIÑA ^[1] ; Mª PILAR SAGASTA ^[1]
  1. [1] Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea

     Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea

     Mondragón, España

     
• Localización: Languages at the crossroads: training, accreditation and context of use / coord. por Francisco Javier Díaz Pérez, María Águeda Moreno Moreno, 2018, ISBN 978-84-9159-108-5, págs. 21-32
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)