Resumen de Las manillas como tejido del pensamiento del pueblo Inga

Francisco Andrés Muñoz Burbano

• español

  Esta propuesta de investigación aborda la importancia de la cultura en la educación para la juventud y existencia de los pueblos indígenas; desde esta perspectiva, las expresiones simbólicas, que desde el tejido se han venido trabajando por las artesanas durante varias generaciones, tienen un contenido esencial para complementar las demás áreas de conocimiento que esta comunidad necesita fortalecer; este planteamiento forma parte de una propuesta de investigación denominada “Iuiay kamsaykug Tantalli” Las Manillas como Tejido del Pensamiento del Pueblo Inga. El aporte de esta investigación consistió en entregar una propuesta educativa enfocada en la simbología indígena inga, para permitir con ello a los docentes estructurar nuevos contenidos desde sus contextos, para trabajarlos con los temas pedagógicos que comúnmente se imparten a los estudiantes, con un fortalecimiento de la construcción de un proyecto de educación propia, muy necesario de implementar en esta comunidad.Por otra parte, se observó en este proceso la importancia de reivindicar los conocimientos guardados en estos tejidos, interpretados desde el punto de vista de sus propios autores, quienes son herederos de esta tradición antigua, con descripción de temáticas muy necesarias para estudiar y rescatar en los contextos educativos actuales, lo que se convierte en una alternativa que contribuye tanto a sistematizar como a salvaguardar los valores e identidad de esta comunidad, mediante el intercambio de saberes y, a la vez, retornar los conocimientos propios de estas comunidades, con promoción de un vínculo con otras áreas del conocimiento pedagógico.

• English

  This research proposal addresses the importance of culture in education for the youth and the existence of indigenous peoples; from this perspective, the symbolic expressions that have been worked on by the artisans for several generations have an essential content to complement the other areas of knowledge that this community needs to strengthen; this approach is part of a research proposal called “Iuiay kamsaykug Tantalli” Las Manillas como Tejido del Pensamiento del Pueblo Inga (Bracelets as a Representation of the Inga community way of thinking). The contribution of this research consisted in delivering an educational proposal focused on Inga indigenous symbolism, in order to allow teachers to structure new content from their contexts, to work with the pedagogical themes that are commonly taught to students, with a strengthening of the construction of an own education project which is very necessary to implement in this community.On the other hand, it was observed in this process the importance of claiming the knowledge kept in these textiles, interpreted from the point of view of their own authors, who are heirs of this ancient tradition, with description of very necessary topics to study and rescue in the current educational contexts, which becomes an alternative that contributes both to systematize and safeguard the values and identity of this community, through the exchange of knowledge and, at the same time, return to the knowledge of these communities, enhancing the link with other areas of pedagogical knowledge.

• português

  Esta proposta de pesquisa aborda a importância da cultura na educação da juventude e na existência dos povos indígenas; Nessa perspectiva, as expressões simbólicas, nas quais as artesãs trabalham há várias gerações, têm um conteúdo essencial para complementar as demais áreas do conhecimento que esta comunidade precisa fortalecer; Esta abordagem faz parte de uma proposta de pesquisa chamada “Iuiay kamsaykug Tantalli” As Pulceiras como um tecido de pensamento do povo Inga. A contribuição desta pesquisa consistiu na entrega de uma proposta pedagógica voltada para a simbologia indígena Inga, de forma a permitir aos professores estruturar novos conteúdos a partir de seus contextos, trabalhar com as temáticas pedagógicas comumente oferecidas aos alunos, com um fortalecimento da a construção de um projeto de educação próprio, muito necessário para implementar nesta comunidade.Por outro lado, observou-se neste processo a importância de reivindicar o conhecimento armazenado nesses tecidos, interpretado do ponto de vista de seus próprios autores, herdeiros dessa tradição antiga, com a descrição de temas muito necessários para estudar e resgatar em. contextos educacionais atuais, que se torna uma alternativa que contribui tanto para sistematizar e salvaguardar os valores e a identidade desta comunidade, através da troca de saberes e, ao mesmo tempo, devolver o conhecimento dessas comunidades, com promoção de um vínculo com outras áreas do conhecimento pedagógico.