La resignificación de la mujer desde la comprensión de lo vivo y el rol del maestro en un contexto carcelario

• Autores: Ana M. Gallego A.
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Memorias del I Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. VI Encuentro Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental), págs. 178-188
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The resignification of women from the understanding of the live and the teacher's role in the prison context
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Éste escrito busca hacer una reflexión en relación a la resignificación de la mujer en el contexto carcelario en la Reclusión de Mujeres de Bogotá “Buen Pastor” con el Ciclo Lectivo Especial Integrado –CLEI 5–, con la excusa de la comprensión de lo vivo y cómo permite entender y reflexionar al otro como un sujeto que está inmerso en un sistema y no ajeno a este. Además el rol del maestro adquiere significado, ya que no es simplemente el que transfiere conocimiento, sino que ésta acción permite la construcción de relación con el otro, donde el papel de la educación escolar no puede estar limitado a un proceso de ‘re-habilitación’ que lleve a la ‘re-inserción’ y ‘re-socialización’.

  • English

    This paper seeks to do a relation to the resignification of women in the prison context in the Reclusión de Mujeres de Bogotá “Buen Pastor” with the Special School Cycle Integrated –CLEI 5–, with the excuse of understanding of the live and how it allows understanding and considering the other as a subject who is immersed in a system and not aliening to this. Besides the teacher's role is meaningful, since it is not simply transfering knowledge, but this action allows the construction of relationship with the other, where the role of school education can not be limited to a process of 're-habilitation' leading to 're-insertion' and 're-socialization ".