Incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales: Descripción de una experiencia

• Liz Patricia Suarez Medellín ^[1]
  1. [1] Universidad Central de Colombia
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Memorias del I Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. VI Encuentro Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental), págs. 12-20
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Incorporation of ICT into the teaching-learning process in the natural sciences: Experience Description
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• Resumen
  • español

    El presente artículo describe la experiencia desarrollada durante los últimos 3 años con estudiantes de educación media articulada a la educación superior del colegio INEM Santiago Pérez pertenecientes a la modalidad de regencia de farmacia, estudiantes con los que se ha venido llevando a cabo la ejecución de una propuesta metodológica de incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Tic en la enseñanza de las ciencias naturales en el marco de un proyecto de área llamado “Las Tic, el laboratorio virtual y la experimentación como herramienta didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales”. Dentro de dicha propuesta se describe el uso del computador, la Internet, los blogs, clic 3.0, simulaciones, el microscopio (USB), las cámaras digitales y los celulares como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales y en el desarrollo de las prácticas de laboratorio. Dicha experiencia se describe desde la perspectiva del docente y de igual forma se relatan las manifestaciones de los estudiantes con relación a este tipo de trabajo en el desarrollo de las cátedras del área de ciencias naturales de su modalidad. Finalmente cabe anotar que el planteamiento, ejecución y análisis de esta propuesta lleva a la reflexión en torno al uso efectivo, eficiente y adecuado de las Tic como herramienta didáctica en los procesos de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales y demás áreas del conocimiento.

  • English

    This article describes the experience gained over the last 3 years with INEM Santiago Perez high school students who belonging to the regency of pharmacy modality. These students have been carrying out the execution of a methodological proposal for incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) in natural sciences teaching within the framework of an area project which is called "The ICT, the virtual laboratory and the experimentation as didactic tools forteaching natural sciences ".

    Within this proposal the use of computers, Internet, blogs, click 3.0, simulations, the microscope (USB), digital cameras and cell phones, as a didactic tool in the process of natural science learning and teaching and the development of laboratory practices, is described.

    This experience is described from the teacher´s perspective and likewise we explain the student demonstrations in relation to this type of work and in the development of the natural sciences.

    Finally it should be pointed out that the approach, execution and analysis of this proposal leads to a reflection on the effective efficient and appropriate use of ICT as a pedagogical tool in t natural sciences teaching and learning processes and other fields of knowledge.