En este artículo explico cómo he trabajado en el período de adaptación para generar vínculo con niños de 1º de Educación Infantil en tiempos de pandemia, mediante la reflexión sobre la práctica de la tutoría.
In the following article I illustrate the way in which I have been working during the adaptation period in order to establish bonds with children in their first year of preescolar education during the pandemic, rethinking the role of the class tutor.
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