Resumen de Interculturalidad, salud y educación superior

Marta Silva Pertuz, Guillermo Staaden Mejía

• español

  Inscrito en el Paradigma fenomenológico (Comprensivo), con un tipo de Investigación Cualitativa, cimentado en el método de investigación de la Historia de Vida, acudiendo a instrumentos / herramientas investigativas, tales como la entrevista semiestructurada, los diarios de campo, la observación participante, la autobiografía, la biografía y la prosopografía, que permiten ubicarse y dialogar contextualmente con la (s) maestra (s) sujeto (s) o miembro(s) participante (s) de la investigación, su(s) contexto (s) vital (es), así como con sus estudiantes, sus colegas, sus docentes y referentes pedagógicos, los miembros de su familia, amistades, entre otros y el aporte de esta a su ámbito vital, en el momento histórico-educativo que le es propio. Uno de los resultados hasta el momento es eje central de este artículo como es el aporte de la afrodescendiente maestra Margarita Filot Tàmara en el contexto de la educación superior en salud.

• English

  Inscribed in the phenomenological (Comprehensive) Paradigm, with a type of Qualitative Research, based on the Life History research method, using research tools / tools, such as semi-structured interviews, field diaries, participant observation, the autobiography, the biography and the prosopography, that allow to be located and dialogue contextually with the teacher (s) subject (s) or member (s) participant (s) of the investigation, their vital context (s) (es), as well as with his students, his colleagues, his teachers and pedagogical references, his family members, friendships, among others and his contribution to his vital area, in the historical-educational moment that is his own. One of the results so far is the main focus of this article, such as the contribution of the afrodescendant teacher Margarita Filot Tàmara in the context of higher education in health.