Resumen de Multimedia: recurso didáctico para educación especial

José Marcelo Balseca Manzano, Osmany Pérez Barral, Liliana del Rocío Mena Hernández, Bolívar Leonardo Ayavaca Vallejo

• español

  La investigación estudia el desarrollo de un recurso didáctico multimedia para personas con discapacidad, enfocado a estudiantes que emplean recursos tangibles, que, al ser estáticos, no incentivan el interés por aprender nuevos conocimientos. La metodología, se sustenta en la Ingeniería de Software Educativo, con un ciclo de vida de dos etapas: definición y desarrollo. Definiéndose inicialmente: requisitos, análisis, diseño inicial y alcance con el software. Posteriormente, se desarrolla, implementa, evalúa y se despliega el producto, utilizándose un modelo basado en criterios de utilidad, pedagógico/didáctico y técnico, donde participan docentes y alumnos. Pues se considera que, los recursos didácticos multimedia para la educación especial básica son esenciales como herramienta educativa, pues permiten mejorar el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad.

• English

  This research studies the development of a teaching multimedia source for disabled people which is focused on students who use tangible sources. As they are static, they don’t encourage the interest in learning new knowledge. The methodology is based on the Educational Software Engineering with a two-stage life cycle: definition and development. At the beginning, requirements, analysis, initial design and scope with the software are defined. Subsequently, the product is developed, implemented, assessed, and displayed using a model based on usefulness, pedagogical / teaching and technical criteria where teachers and students participate. It is seen that the teaching multimedia resources for basic especial education are essential as an educational tool, since it allows to improve the learning process of students with disabilities.

• português

  A pesquisa estuda o desenvolvimento de um recurso multimídia de ensino para pessoas com deficiência, focado em estudantes que utilizam recursos tangíveis, os quais, sendo estáticos, não incentivam o interes-se em aprender novos conhecimentos. A metodologia é baseada na Engenharia de Software Educacional, com um ciclo de vida em duas etapas: definição e desenvolvimento. Definição inicial: requisitos, análise, design inicial e escopo com o software. Posteriormente, o produto é desenvolvido, implementado, avaliado e implantado, utilizando um modelo baseado em critérios de utilidade, pedagógico / didático e técnico, em que professores e alunos participam. Bem, considera-se que os recursos de ensino multimídia para a educação especial básica são essenciais como uma ferramenta educacional, pois permitem que os alunos melhorem sua aprendizagem.