Instagram, de red social a ambiente virtual de aprendizaje: una experiencia con resultados inesperados

• Carlos Mario Piragua Rugeles ^[1] ; José Julián Ñáñez Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad del Tolima

     Universidad del Tolima

     Colombia

     
• Localización: Encuentros, ISSN-e 2216-135X, ISSN 1692-5858, Vol. 19, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: La esperanza regresa...)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Instagram, das redes sociais ao ambiente virtual de aprendizagem: uma experiência com resultados inesperados
  • Instagram, from social networks to virtual learning environment: an experience with unexpected results
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• Resumen
  • español

    El artículo presenta resultados tras integrar Instagram como ambiente virtual de aprendizaje para la enseñanza de las artes plásticas y visuales en estudiantes de noveno grado a lo largo del año 2019. Entre los objetivos de la investigación se destacan el diseño de lineamientos de uso para dicha integración, la elaboración de un plan de estudio que integra efectivamente la red social y la evaluación de experiencias significativas a lo largo de la práctica artística. La investigación de naturaleza cualitativa fue desarrollada gracias al método de investigación-acción, el cual, a través de sus fases, permitió integrar favorablemente cada aspecto investigativo junto con la aplicación de distintas técnicas e instrumentos propios del método empleado. Algunos resultados destacan el uso de Instagram en cada proceso de creación, el diseño de narrativas conceptualizadas para las redes sociales, fomento del aprendizaje colaborativo, crítico y aspectos inesperados producto del problema de identidad en las redes.

  • português

    O artigo apresenta alguns resultados após a integração do Instagram como um ambiente virtual de apren-dizagem para o ensino das artes visuais e plásticas aos estudantes do nono ano. Alguns objetivos da investi-gação foram a concepção de diretrizes de utilização para tal integração, o desenvolvimento de um currícu-lo que integrasse efetivamente a rede social, e a avaliação de experiências significativas ao longo da prática artística. A investigação de natureza qualitativa foi desenvolvida graças ao método de investigação-ação que permitiu integrar cada aspecto da investigação juntamente com a aplicação de diferentes técnicas e instrumentos típicos do método utilizado. Alguns resultados destacados foram a utilização do Instagram em cada processo criativo, a concepção de narrativas contextualizadas para redes sociais, a promoção da aprendizagem colaborativa e crítica, e aspectos inesperados do problema da identidade em redes.

  • English

    The article presents some results after integrating Instagram as a virtual learning environment for the teaching of visual and plastic arts to ninth-grade students. Some objectives of the research were the design of usage guidelines for such integration, the development of a curriculum that effectively integrated the social network, and the evaluation of significant experiences throughout the artistic practice. Research of a qualitative nature was developed thanks to the action-research method which made it possible to inte-grate each research aspect together with the application of different techniques and instruments typical of the method used. Some results highlighted were the use of Instagram in each creative process, the design of conceptualized narratives for social networks, the promotion of collaborative and critical learning, and unexpected aspects of the problem of identity in networks.