La Cooperación en el Grado en Fundamentos de la Arquitectura: una mirada introductoria

• María del Mar Barbero ^[1] ; Marcelo Ruiz ^[1] ; Belén Gesto ^[1]
  1. [1] ICHaB-ETSAM, Grupo de Cooperación de la UPM
• Localización: Arkitektura eta hábitat-a: pertsonen burujabetza : artikulu-liburua, 2020, ISBN 978-84-1319-206-2, págs. 285-295
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    El incremento de la población urbana en las últimas décadas y su previsión en el futuro, junto con el crecimiento de la población en países y áreas sin capacidad de afrontarlo, demandan la búsqueda de alternativas a las soluciones tradicionales de crecimiento de ciudad y de vivienda, satisfaciendo unas mínimas condiciones de habitabilidad y de adaptación al cambio climático.

    En este contexto, los arquitectos tenemos una gran responsabilidad con el aporte de soluciones innovadoras y flexibles que, al mismo tiempo, estén adaptadas a cada una de las realidades existentes en el planeta. A ello se le suma el hecho de que las Universidades Públicas deban comprometerse con la realidad social en la búsqueda de un desarrollo humano sostenible.

    Desde la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid nos sumamos al reto que supone este nuevo enfoque, basándonos en la experiencia del ICHaB-ETSAM, y apostamos por nuevos modelos de aprendizaje, como el de «Aprendizaje Servicio» por el que los alumnos adquieren unas competencias de su formación trabajando sobre un proyecto real al que aplican los conocimientos teóricos adquiridos.

    Apoyándonos en el Proyecto de Innovación Educativa ArCoopera hemos tratado de introducir a los alumnos de primeros cursos de Fundamentos en Arquitectura en la cooperación al desarrollo. Para ello, alumnos de primer y segundo curso han trabajado conjuntamente con los de Trabajo Fin de Grado y de postgrado sobre un proyecto en el Barrio de Bellavista planteado por la ONG Arcoiris, contraparte en República Dominicana.

    Con esta comunicación se pretende reflexionar sobre la importancia de la cooperación en el futuro y su papel en los estudios de grado, aportando al alumnado una visión más amplia y adaptada a la realidad social, económica, cultural y medioambiental actual.

  • English

    The increase of urban population in the last decades and its forecast in the future, together with the growth of population in areas and countries without capacity to face it, demands the search of alternatives to the traditional solutions of development in cities and housing. They should satisfy not only a minimum habitability conditions but also its adaptation to the climate change and the natural disasters. In this context, architects have a huge responsibility since we should contribute by innovative and flexible solutions adapted to each of the realities around the world. Furthermore, public universities must be committed to civil society in this search for sustainable human development.

    From the School of Architecture of the Universidad Politécnica de Madrid, we join the challenge of this new approach, based on the experience of ICHaB-ETSAM. We bet on new learning models such as «Service Learning ». This teaching method proposed the learning by the application of the theoretical knowledge on a real project.

    Based on the ArCoopera Educational Innovation Project, we had introduced students from the first courses of the degree in «Fundamentos en Arquitectura» in the development cooperation. First and second year students had worked together with fifth year students as well as post-graduate students. All of them had worked in Bellavista neighbourhood. The placement had been proposed by the NGO Arcoiris, our counterpart in the Dominican Republic.

    This paper aims to reflect on the importance of cooperation in the future and its role in undergraduate studies. It is proposed to provide students with a broader vision and adapted to the current social, economic, cultural and environmental situation