La enseñanza de la historia en las escuelas de comunicación social: el uso de la caricatura como recurso de instrucción

• Autores: Maria Soledad Hernández Bencid
• Localización: Temas de comunicación, ISSN 0798-7803, Nº. 41, 2020, págs. 33-43
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The teaching of history in the schools of social communication: the use of the caricature as an instructional resource
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• Resumen
  • español

    Esta investigación tiene como objetivo, mostrar los adelantos y retos que se le presentan al historiador dedicado a la enseñanza de la historia en las Escuelas de Comunicación Social. Esta línea de investigación se ha planteado el rescate de la historia del periodismo venezolano, como insumo de información primordial para estructurar una historia del pensamiento, de las ideas y de las mentalidades a través del estudio minucioso, detallado y sistemático de la prensa venezolana durante los siglos XIX y XX, y del uso de la caricatura, presente en la prensa de la época, como recurso de primer orden en el proceso de instrucción.

  • English

    This research aims to show the advances and challenges presented to the historian dedicated to the teaching of history in the Schools of Social Communication. This line of research has been raised the rescue of the history of Venezuelan journalism, as an input of primary information to structure a history of thought, ideas and mentalities through the thorough, detailed and systematic study of the Venezuelan press during the nineteenth and twentieth centuries, and the use of caricature, present in the press of the time, as a first-order resource in the instruction process.