A educação enquanto constituinte da relação indivíduo e sociedade no pensamento de Durkheim

• Autores: Jonas Fernandes Costa, Félix Lélis da Silva
• Localización: Contribuciones a las Ciencias Sociales, ISSN-e 1988-7833, Nº. 3 (marzo), 2020
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The relationship between the individual and the community and their ontological intermediation via education that shapes values and creates links is the central issue of this debate, because in societies guided by organic solidarity man becomes more aware of himself and begins to question values; conditioned by greater individualization. Starting from the analysis of the work of Èmile Durkheim, to examine the intimate relation between individual, society and education; pointing to a new academic and political perception of his pedagogical contribution, which has already been classified as conservative and outdated but seems to be reborn just after the centenary of his death. The aim of this paper is to analyze the theory of Emile Durkheim by recognizing the contribution of his thoughts to education and society.

  • português

    A relação entre o indivíduo e a coletividade e sua intermediação ontológico via educação que forma valores e cria laços é a questão central desse debate, pois nas sociedades pautadas pela solidariedade orgânica o homem se torna mais consciente de si e começa a questionar valores; condicionados por uma maior individualização.Partindo da análise do trabalho de Èmile Durkheim, examinar a intima relação entre indivíduo, sociedade e educação; apontando para uma nova percepção acadêmica e política de sua contribuição pedagógica, que já foi taxada de conservadora e ultrapassada, mas que parece estar renascendo justamente após o centenário de sua morte. Este trabalho tem por objetivo, traçar uma análise sobre a teoria de Èmile Durkheim reconhecendo a contribuição de seus pensamentos para a educação e a sociedade.