Resumen de Trajetórias de escrita gamificada de fanfictions em contexto (não) escolar

Camila Grimes, Mariana Aparecida Vicentini, Adriana Fischer, Clarisse Daminelli Borges Machado

• English

  This study aims to understand the relation between (non) scholar trajectories and the gamified writing of fanfictions with the support of Digital Technologies – TD. The mediations around the activities occurred in the context of an English Club with four subjects. The data came from the statements of these subjects on the gamified platform Classcraft, from the fanfiction written during the classes on the Club and from a focal group. In order to proceed with the analyzes, based on the sociocultural perspective of New Literacy Studies, we present the relation of the subjects with the fanfictions before the activities in the Club, the approximations, interactions and positioning during the writing trajectory and their perceptions about the practice of writing from different methodological approaches. The results point to the insertion of these subjects in different literacy practices that involve reading and writing of fanfictions, mediated by the use of DT.

• português

  Este estudo busca compreender relações entre trajetórias (não) escolares e a escrita gamificada de fanfictions com o apoio das Tecnologias Digitais – TD. As mediações em torno das atividades aconteceram no contexto de um Clube de Inglês, com quatro sujeitos. Os dados foram gerados com base em enunciados desses sujeitos na plataforma de gamificação Classcraft, a partir da fanfiction escrita durante as aulas do Clube e de um grupo focal. Para proceder com as análises, feitas com base na perspectiva sociocultural dos estudos dos letramentos, apresentamos a relação dos sujeitos com as fanfictions antes das atividades feitas no Clube, as aproximações, interações e posicionamentos durante o percurso de escrita e suas percepções sobre a prática de escrita a partir de diferentes abordagens metodológicas. Os resultados apontam para a inserção desses sujeitos em diferentes práticas de letramentos que envolvem a leitura e a escrita de fanfictions, mediadas pelos usos das TD.