Knowledge management and innovation of educational-social networks: REDDOLAC Case

• Autores: Ingrid del Valle García Carreño
• Localización: TICAI 2011: TICs para el Aprendizaje de la Ingeniería / Paula Escudeiro (ed. lit.), Rosa M. Vicari (ed. lit.), Juan Miguel Santos (ed. lit.), 2011, ISBN 978-84-8158-612-1, págs. 16-22
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    Existe actualmente un crecimiento de las redes sociales y educativas a nivel mundial. Los docentes se han ido integrando a estos medios, motivados por las nuevas tecnologías. No todas las redes de este tipo emergen o surgen con la misma velocidad de acción. En esta investigación se trata en primer lugar de exponer el marco teórico de la teoría de redes y luego se explican las redes sociales y educativas elearning 2.0. En segundo lugar, se evalúa la gestión de una edured en particular (REDOLAC) así como la construcción del conocimiento a través de los diversos grupos ya que intervienen 23 países. Se evalúa la red de dos formas: (1) Si existe la construcción del conocimiento usando las herramientas de Web 2.0 (2) Forma parte del análisis las bondades de la Web 2.0. Por último si esto mejora el trabajo colaborativo.

  • English

    There exists now a social and educational growing net worldwide. Teachers have been integrated these media which are driven by new technologies. However, not all the networks emerge with the same speed of action. This paper presents theoretical framework in a relation with social and educational Elearning 2.0 theory and educational networks. We have tried to analyze a social network REDOLAC. Where we evaluate the management of an On-line social networking as particle in following two ways. (1) Does there exist a construction of knowledge through Web 2.0 between all the members? (2) Further, we will analyze, Does a part of Web 2.0 benefit? Finally, we have shown the interest in contribution of Web 2.0 and Social Media in education, how they are implemented using Web 2.0, and functionalities to improve the efficiency of social collaborations.