Estrategia metodológica para contrarrestar el uso inadecuado de internet, contenidos digitales y dispositivos electrónicos en aulas de clase mediante una política del uso de TIC

• Autores: Alexandra María Silva, Sandra Pacheco, Angela Solano Carreño
• Localización: EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 45-47
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La investigación desarrollada es cuantitativa con un tipo de estudio correlacional, la cual busca implementar una estrategia metodológica articulada al proyecto educativo institucional contrarrestando el uso inadecuado de Internet, los contenidos digitales y los dispositivos electrónicos de uso cotidiano en los estudiantes de básica secundaria y media técnica en la Institución Educativa Eduardo Cote Lamus del Municipio de la Esperanza Norte de Santander. Para mitigar la problemática se realizó un diagnóstico basado en los resultados de encuestas aplicadas a los estudiantes, padres de familia y docentes. Como resultados del proyecto se implementaron, primero: documento general con las políticas y estrategias de uso de Internet, contenidos digitales y dispositivos electrónicos, igualmente, las cartillas sobre “Conciencia TIC”, segundo: manual de uso de la sala de informática y formatos de uso y préstamo de las herramientas TIC. Como resultado de la aplicación de las políticas se observa que la totalidad de los docentes y padres de familia estuvieron de acuerdo con el manejo de los temas. De igual forma, los padres de familia expresan estar dispuestos a proteger a sus hijos, los estudiantes reconocieron los riesgos y se comprometen a prevenir y enseñar a los demás. Es importante resaltar que la efectividad de las políticas depende de la continuidad de las mismas por todos los miembros de la comunidad que intervienen en ellas.