Desarrollo de un videojuego educativo para aprender sobre la historia de la vivienda del municipio de Fusagasugá (Colombia)

• Autores: Ana Esperanza Merchán Hernández, Javier Andres Valencia Muñoz
• Localización: EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 950-952
• Idioma: español
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• Resumen

  • La catedra fusagasugueña, enseña a niños de educación primaria, la historia de su entorno geográfico; La Alcaldía del Municipio de Fusagasugá (Colombia) ha creado cartillas y libros que les permita aprender sobre sus raíces históricas. Sin embargo, se percibe que estas estrategias no generan en los niños una manera agradable y autónoma de obtener conocimiento sobre su región. Para ello, se creó un Videojuego educativo como recurso complementario de las clases presenciales denominado “Natives”, el cual se estructuró con base en la historia de la vivienda, dividida en las época precolombina, colonia y república, utilizando tecnología 3D como apoyo al aprendizaje. En la implementación realizada como prueba del videojuego se observó gran interés en los niños; así mismo, se evidenció en las preguntas realizadas al finalizar el juego, que identifican fácilmente los recursos con los que se había iniciado la construcción de viviendas en la época precolombina, de igual demostraron interés en los personajes incluidos durante el juego lo que demostraba que el uso de los videojuegos educativos como apoyo en las aulas de clase se puede considerar una estrategia pedagógica de ayuda en la que los niños se sienten más identificados y activos.