La pizarra digital interactiva en las aulas de educación infantil

• Autores: Verónica Bru Sempere
• Localización: EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 986-989
• Idioma: español
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• Resumen

  • Actualmente, recursos tecnológicos como la Pizarra Digital Interactiva (PDI) están presentes en los centros educativos, especialmente en las aulas de Educación Infantil (EI).

    Con este trabajo se pretende conocer el uso que se le da a la PDI en EI en algunos centros de la provincia de Alicante, la Competencia Digital de los docentes y las ventajas que supone en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se ha realizado un breve cuestionario para conocer la competencia digital del profesorado, los cuestionarios CUPDID y CUPDIE validados por expertos y utilizados por Toledo y Sánchez (2015)para conocer el uso que se le da a la PDI y entrevistas semi estructuradas para ampliar información acerca del tema que nos ocupa. Así pues, los docentes verán la necesidad de formación y actualización en este ámbito, cómo y para qué utilizan la PDI y sus ventajas educativas, como la colaboración, motivación, aprendizaje significativo, etc. Una vez realizadas las encuestas y entrevistas, se concluye que los docentes participantes en la investigación tienen bastante competencia digital, usan de forma regular la PDI y precisan de formación en TIC para integrar en la metodología de forma adecuada estos recursos. Por parte del alumnado, se percibe la visión positiva que tienen hacia la Pizarra Digital y una mayor atención a las actividades realizadas con esta herramienta.