Promoviendo la autonomía en alumnos ingresantes a la Universidad a través del diseño de materiales de estudio autogestionado

• Autores: Eugenia E. Enrico
• Localización: EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 1049-1052
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se diseñó un Curso de Ingreso universitario en modalidad semipresencial con el objetivo de estimular el aprendizaje autogestionado de los alumnos con énfasis en la reflexión de sus prácticas y de su elección vocacional. Para ello se elaboraron recursos didácticos con una variedad de formatos, textual y audiovisual, que cubren diferentes estilos de aprendizaje y promueven la participación del estudiante en la concreción de esos objetivos. En este trabajo se muestran los resultados de encuestas realizadas a los alumnos acerca de sus opiniones sobre los materiales empleados, as