Ciência TEC: experimentaçao, aprendizagem de conceitos e cultura Maker na Rede Municipal de Ensino do Recife

• Autores: Flavia Barbosa Ferreira de Santana, Márcia Gonçalves
• Localización: EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 1091-1094
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo tem o objetivo de apresentar o Laboratório de Ciências e Tecnologia (CIÊNCIA TEC) da Prefeitura do Recife. Inovação e integração curricular das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) para a aprendizagem de conceitos, criatividade, colaboração, protagonismo e criação em ciência, tecnologia e arte, compõem a ideia central do CIÊNCIA TEC. Apresentamos os objetivos dos laboratório, as atividades propostas e metodologia utilizada para a aprendizagem de conteúdos. Trazemos uma discussão teórica a respeito da cultura maker e de como os espaços makers de aprendizagem podem motivar os estudantes a construírem, criarem, desenharem e desenvolverem projetos com suas próprias mãos, transformando suas ideias em realidade ao relacionar objetos e processos a partir da proposta do “faça você mesmo”. Afirmamos que as metodologias ativas que utilizam PBL, Robótica e fabricação digital tem muito a contribuírem com os processos de ensino e aprendizagem, na medida em que estimulam os estudantes a trabalharem colaborativamente e compartilharem informações. Como resultados destacamos que as atividades desenvolvidas nos espaços makers contribuem para o pensamento lógico lidando com problemas reais por meio da criatividade, onde os professores incluem componentes de experimentação em sala de aula.