Visao de alunos do curso de licenciatura em química acerca da ciência e tecnologia na sociedade atual

• Autores: Micheline Soares Costa Oliveira, Michelle Maytre Mota da Costa, Thaís Rocha Cavalcante, Amanda Lima, Cristiane Duarte, Marco Aurélio Ferreira Brasil da Silva, Alvaro Chrispino
• Localización: EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 640-642
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho apresenta a avaliação das crenças, atitudes e valores de alunos de graduação em Química da Universidade Estadual do Ceará, em relação à Ciência e Tecnologia.

    A disciplina de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) é pouco discutida no curso de Química e na Universidade, assim várias metodologías foram testadas, além das aulas comuns para fortalecer os conceitos e embasar a proposta para disciplina, que é a contextualização de CTS como campo de estudo. Aplicou-se um QUIZ no início das aulas e ao final do semestre foi aplicado o questionário de Opiniões sobre a Ciência e a Tecnologia (COCTS) do Projeto Ibero-americano de Atitudes Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS). Os resultados mostraram que após as intervenções didáticas, os respondentes se mostraram atualizados com os efeitos da tecnologia no mundo social e acreditam que o avanço tecnológico pode melhorar a qualidade de vida, quando utilizados com discernimento. Esses resultados foram semelhantes aos obtidos em pesquisa realizadas no CEFET - Rio de Janeiro, no Curso Técnico, com alunos com a mesma faixa etária. Contudo ainda precisamos de mais observações para uma melhor contextualização do assunto.