Resumen de Arte surda: uma breve reflexao sobre o uso de imagens visuais como instrumento de ensino e aprendizagem das artes visuais em consonância com a libras, a partir do uso das TIC
Denize Piccolotto Carvalho, César Pacheco de Lima, Núbia Silva Najar
A presente pesquisa consiste em um breve estudo sobre Arte surda a partir de uma dissertação de mestrado concebida no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, da Universidade Federal do Amazonas intitulada “Ecossistemas comunicacionais Expandidos: um estudo sobre potencialidades da pessoa surda na experiência artística”. Na análise consta um recorte sobre inovação tecnológica que se refere à confecção de materiais didáticos realizados por pessoas surdas, a partir do uso das TIC no contexto da educação em consonância com as Artes Visuais e a Surdez. Contudo, inovações inclusivas ofertam reflexões sobre potencialidades, aliás, novas analogias a respeito da aquisição da aprendizagem e domínio de conhecimento, uma vez que, estudos sobre superação promovem complexas perguntas acerca do potencial individual, os chamados deficientes, atualmente, desconstroem antigas reflexões sobre barreiras. Portanto, há várias respostas sobre a concepção dos recursos didáticos idealizados por surdos na expansão do ensino e aprendizagem no olhar da pessoa surda. Pretende-se responder a seguinte pergunta: É possível identificar os sistemas comunicacionais pelo uso da sinalização na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)? A revisão bibliográfica conduziu os seguintes resultados:
identificou que a arte surda se constitui de complexos conjuntos visuais a partir dos elementos não audíveis; a Arte Surda se compõe de infinitos conceitos por apresentar em si um grande número de linguagens artísticas, diferente da arte usada por pessoas ouvintes, uma vez que, ela também fornece subsídios de ensino e aprendizagem entre pessoas surdas e ouvintes. Desta maneira, entendemos que a construção de materiais didáticos por pessoa surda possibilita a troca de experiência visual e aquisição de conhecimento entre ambas as comunidades. Em síntese, compreendemos que as linguagens interativas da Arte Surda pelo uso de imagens são apropriadas para repensar o Ensino de Artes, pois concebem ferramentas pedagógicas interativas que podem expandir os conhecimentos educacionais.
