Percepción de estudiantes de pedagogía sobre el diseño de blogs educativos en su formación inicial docente

• Autores: Carolina Zambrano, Darío Rojas Díaz
• Localización: EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 721-724
• Idioma: español
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• Resumen

  • El blog es un recurso web 2.0 que existe hace más de una década, es de fácil uso y en el ámbito educacional su utilización dependerá de la creatividad y didáctica que aplique el profesor. Desde la perspectiva de la formación inicial docente es necesario que los profesores adquieran habilidades relacionadas con las Tics desde la experiencia práctica de desarrollo. Así podrán aplicar estas experiencias en su futura labor como docentes. Este estudio tiene como objetivo analizar, por medio de percepciones recogidas, qué comprenden las estudiantes de pedagogía respecto del diseño de Blogs Educativos después de haber desarrollado un Blog en la asignatura de Tecnología de Información en el Aula. La muestra estuvo compuesta por 46 estudiantes de primer año pertenecientes a la carrera de pedagogía en educación diferencial. La investigación se llevó a cabo bajo el enfoque cualitativo. Los resultados señalan que la experiencia de diseño e implementación de Blogs educativos fue bien desarrollada, valorada y comprendida por las estudiantes. En este sentido, las principales conclusiones son:

    1) que las estudiantes señalan comprender el uso didáctico del blog educativo, 2) que vivir la experiencia de creación de un blog en su formación inicial docente les posibilita usarlo en el futuro porque ya saben cómo aplicarlo 3) que señalan comprender las ventajas del uso de blogs educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje. En suma, el desarrollo de blogs educativos llevado a cabo mediante un proceso metódico posibilita y permite hacer consiente el proceso de aprendizaje de las estudiantes.