México
El artículo analiza las relaciones entre la vida intelectual de tres de los primeros medievalis-tas franceses y el uso y significación de los conceptos de féodalité y féodalisme. En este sen-tido se ponen en diálogo el horizonte de enunciación y la formación y adscripción universi-tarias, tomando como eje rector a Fustel de Coulanges, quien ocupó un lugar central frente a las interpretaciones y la formación académica de Achille Luchaire y Jacques Flach. Todo ello con el objetivo de discutir la forma en que estos elementos afectaron el contenido se-mántico que otorgaron a dos conceptos centrales para el estudio profesional del Medioevo, especialización surgida en el último tercio del siglo xix.
This article analyzes the relationships between three of the first French medievalists’ intel-lectual life and their use and meaning of the concepts féodalité and féodalisme. In this sense, their enunciating horizon, university education, and attachment are put on exchange in re-spect to Fustel de Coulanges, who played a central role against Achille Luchaire’s and Jacques Flach’s historical interpretations and academic background. All of this aimed to discuss the form by which such exchange did influence the semantic content of two central concepts for the professional study of the Middle Ages, a field of studies sprang up during the last third of the 19th century.
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