Um objeto de aprendizagem para o ensino de Química Geral

• Autores: Mara B. C de Araujo, Suzana T. Amaral, Tania D. M. Salgado, José Cláudio del Pino, Bruno dos Santos Pastoriza, Alessandra F. M. Rosa
• Localización: TICAI 2007: TICs para el Aprendizaje de la Ingeniería / coord. por Martín Llamas Nistal, Carlos Vaz de Carvalho, Carlos Rueda Artunduaga, 2008, ISBN 978-84-8158-380-9, págs. 127-134
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • A learning object for General Chemistry teaching
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• Resumen
  • English

    Freshman students usually have difficulties in General Chemistry’s discipline. The objective of this proposal is to contribute to the improvement of their learning activity through the development of a hypertext. It comprehends the contents of a discipline that the Chemistry Institute of Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) offers to the students whose Major is in: Chemistry, Chemical Engineering and Materials Engineering. Each subject is presented through different approaches: written and illustrated texts, solved and discussed exercises, problems with different difficulty grades, and complementary information, where the relation and integration with other subjects and as well with every day life aspects can be done. Those students who used the material made a positive evaluation. However, many of them showed some resistance to methods, which use study strategies mediated by computer, without a teacher to guide them.

  • português

    Os calouros usualmente encontram dificuldades na disciplina de Química Geral. O objetivo desta proposta é o de contribuir para a melhoria da sua aprendizagem através do desenvolvimento de um hipertexto, que abrange o conteúdo discutido na disciplina oferecida no Instituto de Química da UFRGS para os alunos dos cursos de Química, Engenharia Química e Engenharia de Materiais. Cada assunto é apresentado através de diferentes abordagens: texto escrito e ilustrado, exercícios resolvidos e discutidos, problemas de diferentes graus de complexidade, além de informações complementares onde a relação e a integração com outros assuntos e também com a vida cotidiana podem ser feitas. Os alunos que se dispuseram a utilizar o material o avaliaram positivamente, embora muitos deles ainda apresentem resistência à utilização de métodos que usam estratégias de estudo mediadas por computador, sem a orientação de um professor