Aprendizaje Basado en la Creación, Uso y Evaluación de una Red Semántica de Recursos Docentes

• Pedro Álvarez ^[1] ; Sandra Baldassarri ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: TICAI 2015: TICs para el Aprendizaje de la Ingeniería / Manuel G. Gericota (ed. lit.), Juan Manuel Santos Gago (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-8158-711-1, págs. 45-52
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Improving students’ learning by the creation, use and evaluation of semantic-enhanced educational resources
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Internet facilita el acceso a numeroso material (vídeos, documentos, páginas web, etc.) que podría ser de utilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una asignatura. En esta experiencia se involucra a los estudiantes en la labor de búsqueda, clasificación y evaluación de su propio material docente. El material resultante será utilizado y compartido entre los estudiantes a través de un repositorio desarrollado a partir de tecnologías semántica y de crowdsourcing. El producto final esperable es una fuente de información específica, útil y en continua actualización que ayude a los estudiantes participantes a mejorar su aprendizaje y alcanzar los objetivos formativos de la asignatura. La experiencia de innovación ha sido puesta en práctica en una asignatura del Grado de Ingeniería en Informática.

  • English

    Internet provides a huge amount of material and resources, such as videos, documents, web pages, etc., that can be useful in the teaching and learning process of any subject. In this experience, the students of a subject of the Computer Engineering Degree are involved in the tasks of: searching, classification and assessment of teaching resources and materials. These resources are semantically enhanced and stored into a repository developed by integrating semantic and crowdsourcing technologies. The final product is a source of useful information, continuously updated, and that contribute to improve the students’ learning process and to achieve the educational aims of the subject. The proposal has been tested in a subject of Computer Engineering’s Degree and the results are reported and discussed.