O presente artigo apresenta uma breve análise das relações do empreendedorismo com o Ensino e das redes colaborativas como ferramentas para as práticas dos professores. Este trabalho emergiu da disciplina Educação Empreendedora e Redes Colaborativas do Mestrado em Ensino da Univates/Lajeado/RS. A abordagem é qualitativa, sendo o instrumento de coleta de dados um questionário com perguntas abertas e fechadas. Os sujeitos pesquisados foram cinco professores, quaro da região Sul e um do Norte do Brasil. Os resultados deste estudo mostram que alguns professores não associam os conceitos empreendedorismo e redes colaborativas ao Ensino, enquanto outros possuem um entendimento mais ampliado.
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