Resumen de Introducción de componentes procedimentales al modelo metodológico en la asignatura de genética II del Grado de Biología
Hélène Maillard, Rosa Mª Luna Varo, Pablo Huertas Sánchez, Fernando Monje-Casas, Ana Beatriz García Rondón, Felipe Cortés Ledesma, Sonia Jimeno González, Ralf Erik Wellinger
En el marco de la edición 2012-2013 del curso de mejora docente de la Universidad de Sevilla, nos propusimos mejorar el aprendizaje del alumnado de la asignatura de Genética II del Grado en Biología por medio de la experimentación y la resolución de problemas. Para ellos, realizamos una intervención docente en una clase de dicha asignatura con el fin de integrar contenidos procedimentales al modelo metodológico, basado principalmente en la transmisión de conceptos. Esta intervención se ha llevado a cabo en el aula con las participaciones de varios profesores y ha sido evaluada por los alumnos mediante una encuesta realizada el día de la intervención.
