Dependencia emocional y autoestima en adultos jóvenes universitarios

• Estrella Fátima Rueda Aguilar ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Cartografía de los micromachismos: dinámicas y violencia simbólica / coord. por Juan-Carlos Suárez-Villegas, Natalia Martínez Pérez, Paola Panarese, Eva Hernández Martínez, 2020, ISBN 978-84-1377-311-7, págs. 505-522
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Este estudio plantea como objetivo comprobar las relaciones entre la dependencia y la autoestima en adultos jóvenes tal y como se refleja en la bibliografía revisada que pone de manifiesto una relación bien definida entre estas dos variables, así como las diferencias existentes en función del género y de tener pareja o no.

    Mediante un muestreo de conveniencia se seleccionaron a 164 adultos jóvenes estudiantes de la Universidad de Sevilla con edades comprendidas entre los 18 y 27 años (Media=19,5; Sx=2,1) a los que se le aplicaron dos cuestionarios: SpouseSpecific Dependency Scale (SSDS) de Rathus y O´Leary (1997) en su versión española compuesta por tres escalas: Dependencia exclusiva, Dependencia emocional y Apego ansioso; y Escala de Autoestima de Rosenberg (1965). De acuerdo con los resultados obtenidos, se ponen de manifiesto niveles normales en dependencia y medio alto en autoestima, más concretamente niveles bajos de dependencia exclusiva, y niveles medios de dependencia emocional y apego ansioso.

    Asimismo, se evidenciaron asociaciones negativas estadísticamente significativas entre autoestima y el apego ansioso. y entre dependencia total y autoestima.

    Además, se hallaron diferencias estadísticamente significativas en apego ansioso en función del nivel de autoestima, y en autoestima en función del nivel de dependencia. No se encontraron ninguna diferencia estadísticamente significativa en función del género y si se encontraron en función de tener o no pareja en dependencia exclusiva y en dependencia emocional. Para finalizar se indican las implicaciones de estos resultados a nivel de intervención y prevención.