Web e tecnologia assistiva: auxiliando no planejamento educacional

• Autores: Gisleide Margarida Lima Grafolin, Mario Marcos Lopes
• Localización: Revista Educação, ISSN-e 1980-6469, Vol. 13, Nº. 1, 2018, págs. 7-22
• Idioma: portugués
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  • O presente artigo relata a utilização da Web como uma intervenção e auxílio no planejamento e nas estratégias de aprendizagem visando acessibilidade, melhoria e entendimento por parte dos alunos. Os recursos da internet vêm como um apoio a metodologia dos professores, proporciona a inclusão através da mediação professor aluno. Assim o professor como mediador desse conhecimento, deve ter claro quais suas expectativas, que trabalho selecionar, se vem a favor de seus objetivos, se está apropriado a sua metodologia, sempre levando em consideração o público alvo que se tem aonde se quer chegar, a acessibilidades dos recursos e a aplicabilidade dos mesmos. O trabalho com auxílio das PECS (Picture Exchange Communication System) e OA (objeto de aprendizagem) conciliado com planejamento escolar favorece um aprendizado significativo e a ludicidade entre os alunos, prevalecendo à acessibilidade. Desenvolvendo assim os quesitos básicos e fundamentais para ter realmente uma sociedade igualitária em termos de acessibilidade.