El papel de Internet en la docencia universitaria de la Contabilidad

• Juan Luis Gandía Cabedo ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: La contabilidad y la auditoría ante los próximos retos, 1998, ISBN 84-268-0966-9, págs. 569-581
• Idioma: español
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• Resumen

  • La irrupción del espacio cibernético durante la década de los noventa ha supuesto tal vez uno de los cambios sociales, culturales y económicos, más importantes de este siglo. La Universidad, como uno de los organismos que más ha influido en la creación y desarrollo de este espacio, y dada su vinculación con la sociedad de la que depende y a la que sirve, ha de incorporar progresivamente los recursos y facilidades que la red ofrece con el fin de mejorar la formación de los estudiantes. Por esta razón, la introducción de las nuevas tecnologías en el proceso educativo universitario parece inevitable, máxime si tenemos en cuenta la sociedad de la información en la que nos encontramos inmersa. No obstante, ello no quiere decir que su inserción vaya a ser rápida y no traumática, sino que sería conveniente que fuese paulatina y sosegada, permitiendo calibrar las ventajas e inconvenientes que la utilización de las mismas puede tener en la formación de nuestros universitarios. En este sentido, hay que tener en cuenta que para que todas estas actividades tengan trascendencia educativa, no deberán plantearse "mecánicamente" sino con un elevado sentido de la pedagogía. Una condición fundamental para que esto se cumpla, será la asimilación por todas las partes de la nueva tecnología, es decir, procurando que no se produzca el rechazo del nuevo medio. Además, el cambio de mentalidad habrá que enfocarse como algo no sólo necesario sino conveniente, ya que todo parece indicar que en el futuro -en la actualidad ya está ocurriendo- gran parte del trabajo que ahora se realiza en un espacio laboral determinado, se trasladará al domicilio particular en unas condiciones concretas. La finalidad de esta comunicación es la de reflexionar acerca del papel que la llamada "red de redes" tiene, y sobre todo va a tener, en la docencia universitaria de la Contabilidad. Para ello hemos estructurado la comunicación en cuatro apartados: En el primero de ellos examinamos cuál es la influencia que Internet está teniendo como motor de cambios sociales, económicos y culturales en todo el mundo. Esta revolución dota a la inteligencia humana de nuevas e ingentes capacidades y constituye un recurso que altera el modo en el que trabajamos y vivimos. En el segundo apartado, nos planteamos cómo afectarán a la institución universitaria las innovaciones tecnológicas en el ámbito de la transmisión de la información, incidiendo particularmente en aspectos relacionados con la crisis del modelo universitario actual. En este sentido, y dado que uno de los problemas más acuciantes de la Universidad actual es la falta de financiación, se analizan las ventajas e inconvenientes de la utilización de las nuevas tecnologías con el fin de abaratar el coste de formación de nuestros universitarios., como una posible solución a los problemas financieros. En el tercero de los epígrafes se cuestiona cuál es el papel que desempeñamos los profesores universitarios en el nuevo contexto y en qué medida deberemos cambiarlo para adecuarlo al nuevo entorno que se avecina, abandonando el actual modelo de enseñanza unidireccional donde el conocimiento se encuentra depositado en el profesor, por otro lado en el que seamos más facilitadores del aprendizaje. Por último, en el cuarto apartado, recogemos algunas de las posibilidades educativas que Internet puede ofrecer a la enseñanza universitaria de la Contabilidad, planteando el diseño de un entorno de enseñanza presencial + virtual que mejorase la formación de nuestros estudiantes.