Avaliando o pibid enquanto política pública de incentivo e valorização da docência
- Autores: Erinaldo Ferreira Carmo, Carlos Alberto Vasconcelos
- Localización: Revista Educação, ISSN-e 1980-6469, Vol. 14, Nº. 1, 2019, págs. 46-60
- Idioma: portugués
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Resumen
Este artigo apresenta, de forma descritiva e analítica, os resultados de um relato de experiência e de uma pesquisa sobre o olhar de diferentes agentes pedagógicos acerca da política de bolsas de iniciação à docência instituída pela Capes. Aqui são observadas questões inerentes à formação profissional para a docência, à realidade das licenciaturas e às ações transformadoras dos estudantes e professores participantes do Pibid. Os resultados indicam que a inserção dos estudantes universitários na vivência escolar produz efeitos positivos sobre a identificação do discente com o seu curso, a valorização da profissão docente e o apontamento de ações viáveis à educação básica nas escolas públicas contempladas pela referida política de formação e aperfeiçoamento de pessoal docente.
