Este estudio es una actualización contextual de las investigaciones sobre la Academia de Bellas Artes de Madrid. Moviliza los diferentes conocimientos políticos, económicos, sociales y culturales para mostrar cómo y hasta qué punto la construcción de un campo de Bellas Artes se inscribe en el programa del despotismo ilustrado. Se estudiarán principalmente: La dependencia absoluta de la autoridad del monarca, el lugar ocupado por las mujeres en la Academia, el proyecto de generalización de la enseñanza del dibujo y la pedagogía impuesta por los académicos, el papel de la Academia como autoridad artística y su acción por el reconocimiento social de las artes y de los artistas en consonancia con Goya y su obra.
This paper aims to contextually update the research carried out so far on Madrid's Academy of Fine Arts. Using the different knowledge in the cultural, social, economic and political sectors, the paper endeavours to show how and to what extent the creation of a Fine Arts field has been part of the program of enlightened despotism. I will particularly focus on: The absolute dependence on the monarch's authority, women's role within the Academy, the project aimed at generalising the teaching of drawing, and the pedagogy imposed by the members of the Academy, the Academy's role as an artistic authority as well as it efforts to improve the social recognition of artists and to support the arts.
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