Bandas sonoras y herramientas TIC como ejes principales de la didáctica de la música para futuros maestros de Educación Primaria. Recursos facilitados en el área «Fundamentos de la Educación Musical»

• Martín Félez, David ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Popular Music Research Today: revista online de divulgación musicológica, ISSN-e 2659-6482, Vol. 2, Nº. 2, 2020, págs. 101-124
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Soundtracks and ICT Tools as Main Axes of Music Didactics for Future Primary Education Teachers. Resources Provided in the Area «Fundamentos de la Educación Musical»
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    El objetivo principal de este artículo es dar a conocer la importancia de la música que nos ofrecen distintos portales, aplicaciones informáticas, así como fragmentos de bandas sonoras, a la hora de poder ofrecer didácticamente la asignatura «Fundamentos de la Educación Musical» a los alumnos de tercero del Grado en Magisterio en Educación Primaria, y que les pueden ser útiles en su futura vida profesional. La metodología está basada en elegir fragmentos significativos de obras musicales que deben conocer, así como en ofrecerles una serie de recursos donde la música se mezcla con distintas herramientas TIC, que hacen que el enseñar y aprender música sea más significativo y más cercano a los futuros docentes, y que además les pueda servir para utilizarlas con otras áreas de las que se puedan llegar a hacer cargo. La conclusión es que la utilización de la música de los medios audiovisuales y de herramientas informáticas, que posibilita la adquisición de los contenidos musicales de manera más atractiva al alumnado, puede ser el camino para mejorar la educación del siglo XXI universitaria, y de un alumnado de Primaria que tenga una mayor, mejor y más amplia y abierta cultura musical.

  • English

    The main aim of this article is to show the importance of the music in different sites, apps and fragments of soundtracks in order to introduce this entire staff in the subject «Fundamentos de la Educación Musical» studied during 3th year of an Education degree to new teachers of Primary. All of this will be very useful in their jobs. Methodology is based on choosing remarkable music works fragments that students should know, and at the same time, give them a sort of resources where music is mixed with different ITC tools. In this way, teaching and learning will be more meaningful for new teachers and they could use these knowledge in different areas. As a conclusion, we can say the use of the music in mass media as well as music of some ITC tools let the students to acquire the contents easily. It can be the path to improve education at a real university of the 21th century and students of Primary levels will achieve a better, a wider, an opener musical culture.