Resumen de La formación por medio de trabajos en a Universidad: El caso de filología hispánica
Lucía Luque Nadal, María Martínez Atienza, Francisco Javier Perea Siller
La formación de los universitarios en la actualidad ha conocido cambios radicales desde la implantación del proceso de Bolonia. En general, se intenta adoptar una metodología de tipo activo que se aleja de la lección magistral como único instrumento de enseñanza-aprendizaje para explorar vías en las que los estudiantes formen su propio saber por medio de la redacción escrita de diversos trabajos. En este trabajo pretendemos dar cuenta de esta actividad de los estudiantes por medio del análisis de la práctica de trabajos en el Grado de Filología Hispánica de la Universidad de Córdoba (curso 2013/14), como uno de los frutos de un Proyecto de Innovación Docente realizado en dicha Universidad.
