Resumen de Susciter l’admirationsans déclencher l’imitation: Un paradoxe constitutif des personnages d’enfants soldats dans la littérature française pour la jeunessedurant la Première Guerre Mondiale
- español
Durante la Primera Guerra Mundial, la literatura infantil francesa propone frecuentemente historias de niños soldados, ficcionales o pseudo factuales, las cuales se desarollan durante el conflicto presente. Sus autores tratan a menudo de hacer admirar a estos héroes a sus lectores al mismo tiempo que les disuaden de actuar de la misma manera. Es que desde 1884 la condición de educando ha terminado. Por eso se despliega en estos relatos un sistema narrativo y argumentativo que busca alcanzar este objetivo paradójico, justificado por razones ideológicas, pero también comerciales.
- English
During World War I, French children’s literature regularly proposed fictional or pseudo factual stories about child soldiers, which were developed during the on-going conflict. Theirs authors frequently sought to awaken their readers’ admiration of these heroes while discouraging them to act in the same way. The status of the child soldier, however, had ceased to exist by 1884. These stories thus settled into proposing a narrative and argumentative form that sought to achieve this paradoxical objective, justified by both ideological and commercial reasons.
- français
Pendant la Première Guerre Mondiale, la littérature française pour la jeunesse propose régulièrement des histoires d’enfants soldats, fictionnelles ou pseudo-factuelles, qui se déroulent pendant le conflit en cours. Leurs auteurs cherchent souvent à faire admirer ces héros à leurs lecteurs tout en les dissuadant d’agir de même. C’est que depuis 1884 le statut d’enfant de troupe est révolu. Ainsi se met en place dans ces récits un appareil narratif et argumentatif qui cherche à atteindre cet objectif paradoxal, justifié par des raisons idéologiques mais aussi commerciales.
