Madrid, España
En este artículo, en la primera parte, se desarrolla un repaso bibliográfico conceptual desde el término cultura y diversidad cultural hasta la transculturalidad, pasando por la multiculturalidad e interculturalidad. Tras este repaso literario, se presenta la importancia que se le debe dar a la diversidad cultural en el aula y en el ámbito educativo. Además, se ofrece una visión de cómo se puede ofrecer una respuesta a esta diversidad a través de la educación socioemocional y de la importancia de trabajarla desde los centros educativos. Por último, se propone la inteligencia emocional como mejora de las relaciones intrapersonales e interpersonales, potenciando así las habilidades sociales. Todo ello enriquece y potencia a la educación intercultural en busca de una transculturalidad orientada a una inclusión social para poder evolucionar y lograr una sociedad transcultural.
In the first part of this article, a bibliographical review in terms of concept including the terms culture, cultural diversity, transculturalism, multiculturalism and interculturalism will be developed. Once this is carried out, the importance that must be given to the cultural diversity in the class and how to give response to this diversity through the emotional education will be shown. Besides, emotional intelligence will be set out as a method to improve intrapersonal and interpersonal relations and to foster social skills. All this enriches and stimulates intercultural education seeking a transculturalism oriented towards a social inclusion in order to go forwards and achieve a transcultural society.
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