Ensenada en el Bachillerato: territorio, población y poblamiento en el Reino de Córdoba a mediados del Setecientos

• Autores: María Soledad Gómez Navarro, Eduardo Lama Romero
• Localización: Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 35, Nº. 1, 2020, págs. 107-128
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ensenada in Baccalaureate: territory, population and settlements in the kingdom of Córdoba in the mid-eighteenth-century
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo es una primera aportación dimanada del Proyecto de Innovación Docente 2018-4-4009, aprobado, con el indicado código, por la Universidad de Córdoba dentro de su programa de Proyectos de Innovación Docente, modalidad 4: Proyectos de Innovación que impulsen la colaboración con centros docentes públicos no universitarios. Titulado “El Catastro de Ensenada en Bachillerato”, pretende el estudio de una fuente primaria histórica del siglo XVIII como es el catastro de Ensenada, por parte de estudiantes no universitarios, en el marco de colaboración que aquella modalidad establece; desarrollado en su primera fase durante el curso académico 2018-2019 en el IES “Ángel de Saavedra” de Córdoba por estudiantes de aquel nivel coordinados por quienes suscriben este texto como responsables del citado proyecto, lo que este texto recoge es el análisis de las cuestiones del “Interrogatorio General” del catastro ensenadista más relacionadas con el espacio, moradores y formas de ocupación del espacio.

  • English

    The present work is a first contribution derived from the Teaching Innovation Project 2018-4 -4009, approved, with the indicated code, by the University of Cordova within its Teaching Innovation Projects program, modality 4: Innovation Projects that promote the collaboration with public non-university teaching centers. Titled “The Cadastre of Ensenada in Bachelor”, it intends the study of a historical primary source of the eighteenth century, such as the Ensenada cadastre, by non-university students, within the framework of collaboration established by that modality; developed in its first phase during the academic year 2018-2019 at the IES “Ángel de Saavedra” of Cordova by students of that level coordinated by those who subscribe this text as responsible for the aforementioned project, what this text includes is the analysis of the issues of the “General Interrogation” of the cadastre of the most related to space, inhabitants and forms of occupation of space.