Estudio desde la educación física del apoyo a la práctica de actividad física de los estudiantes y el contexto familiar

• Blanco-Calvo, E. ^[1] ; Guevara-Ingelmo, R.M. ^[1] ; Urchaga-Litago, J.D. ^[1] ; Moral-García, J.E. ^[1]
  1. [1] Universidad Pontificia de Salamanca
• Localización: Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, ISSN-e 1989-6247, Vol. 12, Nº. 6 (NOV-DIC), 2020, págs. 921-935
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Study from the physical education of support to the practice of physical activity of students and the family context
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• Resumen
  • español

    En el presente estudio participaron un total de 147 estudiantes de 3º y4º de Educación Secundaria Obligatoriade entre 14 y 17 años, de los cuales 75 eran chicas. Se analizó el apoyo parental hacia la práctica de actividad física con el Cuestionario de Apoyo Parental hacia la Actividad Física y,para la cuantificación de la práctica de actividad física,se empleó el cuestionario MVPA. Parael análisis de los resultados,se utilizó elpaquete informático SPSS (versión 24.0). Como resultados principales destacan que el apoyo parental de padres activos y padres como guías ejercen más influencia en las chicassiendo el apoyo parental de padres activos más significativo en los chicos. Los adolescentes activos perciben más apoyo parental general. Aunque sin diferencias significativas, los adolescentes mayores sienten más apoyo parental general y de padres físicamente activos. A modo de conclusión,el apoyo parental no es igual en ambos sexos, siendo para las chicasmás importante la labor de guía por parte de sus padres, valorando más los chicosy los escolares de mayor edad el hecho de que sus padres sean activos y, en general, el apoyo parental percibido es superior entre los escolares activos.

  • English

    A total of 147 students from 3rd and4th grade of Compulsory Secondary Education between 14 and 17 years old participated in the present study, of which 75 were girls. Parental support for physical activity was analyzed with the Parental Support for Physical Activity Questionnaire, and the MVPA questionnaire was used to quantify physical activity. For the analysis of the results, the SPSS software package (version 24.0) was used. As main results, they highlight that parental support from active parents and parents as guides exert more influence on girls, with parental support from active parents being more significant in boys.Active adolescents perceive more general parental support. Although without significant differences, older adolescents feel more general parental support and from physically active parents. By way of conclusion, parental support is not the same in both sexes, for girlsthe guiding role of their parents is more important, boysand older schoolchildren value more the fact that their parents are active and in general, perceived parental support is higher among active schoolchildren.