Educación integral e Iglesia: retos sociales y nuevas respuestas

• Raúl Berzosa Martínez ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad de Salamanca
• Localización: Almogaren: revista del Centro Teológico de Las Palmas, ISSN-e 1695-2669, Nº. 60, 2017, págs. 31-67
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Ante el cambio epoca! en el que estamos inmersos, la tarea educativa de toda la sociedad, en la que también están presentes la Iglesia y el cristiano, debe permitirnos contemplar con esperanza los nuevos elementos que configuran al ser humano contemporáneo y que hacen palidecer a los modelos educativos tradicionales. La cultura del cansancio o el enjambre digital no pueden impedirnos plantear los necesarios y esenciales elementos antropológicos que cualifican también a las nuevas generaciones de millennials en esta sociedad tecno-líquida si queremos hablar, de verdad, de una educación integral.

  • English

    Considering the epochal change in which we are immersed, the educational task of the en tire society, with the presence also of the Church and the Christian, must permit us to contempla te with hope the new elements that configure contemporary human being and that put the traditional educational models in the shade. The culture of tiredness or the digital swarming can't preven! us from suggesting the necessary and essential anthropological elements that also qualify the new generations of millennia/s in this tecno-liquid society if we want to talk, seriously, about an integral education.