El álbum ilustrado como práctica medioambiental en el Grado de Educación Infantil: una experiencia interdisciplinar

• Medina Quintana, Silvia ^[1] ; Vara López, Alicia ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 32, 2020, págs. 29-40
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • L’album illustré comme pratique environnementale dans la formation des enseignants: une expérience interdisciplinaire.
  • The picture books as an environmental practice in the Early Childhood Bachelor Degree: an interdisciplinary experience
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• Resumen
  • español

    La literatura infantil es una herramienta óptima para el desarrollo de la creatividad, así como para la transmisión de valores cruciales para la educación, como el respeto al medio ambiente. Este artículo presenta una experiencia docente realizada en el marco de dos asignaturas de tercer curso de Grado en Educación Infantil de la Universidad de Córdoba (España): Didáctica del Medio Ambiente en Educación Infantil y Desarrollo de Habilidades Lingüísticas y sus Didácticas. En ella, se pidió al alumnado que realizara un álbum ilustrado relacionado con una temática medioambiental. De esta forma, se abordaron competencias como el trabajo cooperativo y la interdisciplinariedad, así como contenidos de ambas asignaturas.

  • English

    Children’s literature is an excellent tool for improving the creativity and encouraging relevant educative values, as the respect for the environment. This paper shows an educative experience shared by two subjects in the Bachelor Degree in Early Childhood Education, of the University of Córdoba (Spain): Didactics of the Environment in Early Childhood Education and Linguistic Skills Development and its Didactics. The students were asked to create a picture book related to an environmental issue. In this way, contents of both subjects, cooperative learning and interdisciplinarity were considered during this experience.

  • français

    La littérature d’enfance est ressource utile pour le développement de la créativité, ainsi que pour la transmission des valeurs essentielles à l'éducation, comme le respect pour l'environnement. Cet article présente une expérience d'enseignement réalisée dans le cadre de deux sujets dans la troisième année du Baccalauréat en éducation de la petite enfance à l'Université de Cordoue (Espagne): Environnement d'enseignement en éducation préscolaire et du Développement des compétences et l'enseignement des langues. Dans cette expérience, les étudiants ont fait un album illustré en rapport avec un thème environnemental. Ainsi, les compétences telles que le travail coopératif et l'interdisciplinarité, et les contenus des deux sujets ont été travaillés.