La Responsabilidad Social en la Educación Superior:Una revisión de la alineación entre el discurso educativo oficial y el curriculum explícito de las instituciones de educación superior de Oaxaca

• Autores: Víctor Vásquez Ibáñez
• Localización: Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 48, Nº. 191, 2019, págs. 113-137
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Digital Social Responsibility in Higher Education:A review of the alignment between the official educational discourseand the explicit curriculum of Oaxaca’s higher education institutions
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    Este artículo analiza la alineación curricular, desde el concepto de Responsabilidad So-cial, entre el discurso oficial educativo de la autoridad correspondiente y el curriculumexplícito de 81 instituciones de educación superior del estado de Oaxaca. Para lograr el objetivo planteado se utilizó un enfoque mixto apoyado en los principios metodológicos del análisis del discurso y el análisis del contenido. Se logró identificar la frecuencia con la que aparece el concepto y que el sentido denotado está más orientado a la responsa-bilidad individual y a la responsabilidad social en general, pero todavía distante de la responsabilidad social universitaria como categoría propiamente educativa.

  • English

    This article analyzes the curricular alignment, after the concept of Social Responsibility, between the official educational discourse of the corresponding authority and the ex-plicit curriculum of 81 Higher Education Institutions in the state of Oaxaca. In order to achieve this objective, a mixed approach was used, based on the methodological prin-ciples of discourse and content analysis. It was possible to identify the frequency -with which the concept appears- and that the sense denoted is generally more oriented to individual and social responsibility, but still far from university social concern as an appropriate educational category.