Balsa escola: Educação de tempo integral em uma escola localizada no campo em humaitá no estado do amazonas

• Franco, Zilda Gláucia Elias ^[1] ; Nogueira, Eulina Maria Leite ^[1] ; Marques, Saray ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Amazonas

     Universidade Federal do Amazonas

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Federal de São Paulo (IFSP)
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 18, Nº. 4, 2020
• Idioma: portugués
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  • Este artigo discute as questões e as possibilidades trazidas pela proposta de tempo integral, no contexto de uma escola do campo da Rede Pública Municipal de Humaitá, município da região sul do Amazonas. A pesquisa teve como objetivo compreender como está organizado o tempo integral nessa unidade escolar e como foi construída a sua proposta curricular. Por meio da abordagem qualitativa, com o apoio da pesquisa de campo, foram aplicados, aos educadores e aos educandos, questionários semiestruturados contendo questões abertas e fechadas. Os resultados apontam que as dificuldades encontradas na escola pesquisada, desde o trajeto de suas casas até a escola, ao acesso aos recursos tecnológicos, dentre outras, são aspectos que interferem no andamento das atividades/do currículo escolar.